Programul de masa la copiii cu autism

Copiii cu autism prezinta de obicei probleme de alimentatie. Cel mai adesea, se intimpla ca copilul autist sa doreasca sa consume numai un anume tip de alimente, care, de regula au o anumita culoare sau textura, iar acestea se limiteaza doar la 3 sau 4 alimente.

Parintii copiilor cu autism, intimpina dificultati cind incearca sa diversifice alimentatia copilului cu noi alimente, acestia refuzind categoric sa le consume. Sunt cazuri cind copilul autist, daca se i se diversifica alimentatia  cu noi alimente, le refuza categoric si are accese de furie.

Acest fapt ai face pe unii parinti sa cedeze si sa le ofere doar alimentele pe care copilul doreste sa le consume permanent.

Cu ajutorul unui program de terapie bazat pe trainingul de masa, acest lucru se poate rezolva, pentru ca, in lipsa acestuia, pe masura ce copilul creste, va fi din ce in ce mai dificil sa I-se diversifice alimentatia. In timp, cu o procedura structurata, copilul poate invata sa consume alte alimente, care, la inceput, le refuza categoric.

Paşii parcurşi în programul de masă :

1. Etapa de inceput este aceea in care parintii trebuie sa ai faca pe copii sa stea la masa o durata, de inceput, de aprox. 5 minute. (sunt cazuri cind copii umba prin casa in timp ce maninca, nu se tine cont de ora de masa, etc)
2.  Utilizarea adecvata a tacimurilor.
3. Inceperea variatiei de alimente dupa o selectie corect facuta a acestora.

·         Pentru inceput, dupa un consult la medicul pediatru, se examineaza starea fizica a copilului.

Pentru a stabili cit mai exact care este aportul de substante nutritive, este de preferat sa faceti trei  liste. Prima cu alimente pe care copilul le accepta, a doua cu alimente pe care le refuza si a treiea lista care sa includa alimentele prioritare.

Este important urmarirea copilului, dupa fiecare aliment nou aduagat, pentru a preveni eventualele eventualele efecte negative la anumite alimente ex. alergiile la gluten, etc.

Se incepe prin introducerea unui singur aliment, dupa care urmeaza ca copilul sa fie premiat cu ceva ce il motiveaza foarte mult. Important ca oferirea premiului sa fie facuta numai la masa, chiar daca doar sta la masa sau maninca din alimentul introdus.

Fiecare etapa este importanta si intotdeuna va fi urmata de un premiu motivant.

In acest fel copilul este invatat sa manince pe etape o varietate de alimente. Dupa aceasta vor fi consumate in sesiuni in care copilul este invatat sa manince la cerere, pentru inceput prin imitare.

Copiii cu autism trebuie să înveţe să respecte orele de masă :

In acest fel copilul va mainca ce i se pune pe farfurie, va minca mai putin intre mese, va capata un comportament normal in mediile sociale.

Este de preferat atunci cind se lucreaza la aceasta abilitate sa se inceapa cu alimentul preferat al copilului.

BIBLIOGRAFIE:

 Ghid de terapie ABA,

Strategii de modificare a comportamentului copiilor cu autism,

Ron Leaf, John McEachin, Jamison Dayharsh, Marlene Boehm,

 traducere din limba engleză de Ileana Achim,

Editura Frontiera, Bucureşi 2010.

Sandu Dîcă